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还原数学的本原,发现数学的美妙与乐趣
副标题: 如何激发学生创造性的思维   发布日期: 2017-12-08     


12月4日下午,中科院院士林群来到扬州大学附属中学为扬州的老师们开展了关于“什么是好的数学教育”的讲座。我校高中数学组多位数老师现场聆听了林院士的精彩报告。

  首先,林院士向我们抛出两个问题:数学怎么学、题目怎么做。他从这两个问题出发,引出数学不是只知道证明而不懂得发明,揭露了目前数学教育的短板——数学教材内容缺乏对学生的创造性的启发,众多老师正在商讨如何解决这一问题。

  接着,林院认为老师应该教会学生“点金术”,而不仅仅是分给学生“金块”。林院士举了一个生活中的例子:给老树量高度。由这一例子引申至微积分基本定理,形象生动,也使大家能轻松理解。林院士认为,学习数学要从生活出发,与生活相结合。与此同时,老师还应当培养学生对于数学的兴趣,只有把数学当作生活的一部分,而不是一门学科,学生们才能发现数学的美妙与乐趣。

  然后,林院士还给老师们回顾了微积分的探索历程。林院士表示,在大学里,发现课本中基本定理的证明大都在200页之后,之前穿插太多辅助定理作铺路,即使你跟上每一步推理,走到头还是会迷失的,也看不出基本定理是如何发明的了。同时他还表示基本定理的发明才是目的,其他都是喧宾夺主,舍本逐末,再次强调了发明的重要性。

林院士主张学数学也应大道至简,他多次结合自己的生活体验将微积分讲得通俗易懂,这种幽默生动的教学方式也十分受大家欢迎。